在秦川鎮(zhèn)的田野間，一群系著紅領(lǐng)巾的“小農(nóng)夫”正彎腰澆水，記錄著“班級責(zé)任田”里作物的生長；在蘭州新區(qū)實驗小學(xué)的創(chuàng)客教室里，學(xué)生們操控著編程機器人完成任務(wù)；蘭州新區(qū)第一小學(xué)的國畫教室內(nèi)，孩子們正專注地在油紙傘上描繪傳統(tǒng)紋樣……這些生動的場景，正是蘭州新區(qū)鄉(xiāng)村少年宮以“一地一策”靈活模式，為鄉(xiāng)村孩子打造的“第二課堂”。

　　近年來，蘭州新區(qū)依托政策支持和本土資源，推動鄉(xiāng)村少年宮差異化發(fā)展，讓素質(zhì)教育在廣袤的鄉(xiāng)村沃土上生根發(fā)芽。

　　政策落地：從“輸血”到“造血”

　　“2016年至今，我們已先后獲得市級和新區(qū)59.5萬元的資金支持，僅專用活動場地就達(dá)2350平方米。”蘭州新區(qū)第一小學(xué)校長白美仁介紹道。該校少年宮的發(fā)展歷程，正是蘭州新區(qū)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的一個縮影。

　　在中央專項彩票公益金和地方政府的持續(xù)投入下，蘭州新區(qū)鄉(xiāng)村少年宮發(fā)生了翻天覆地的變化：小到顏料、畫筆，大到架子鼓、手風(fēng)琴等民族樂器，上川鎮(zhèn)福彩小學(xué)先后投入31萬元，陸續(xù)購置更新活動用品；秦川鎮(zhèn)中心小學(xué)主動盤活校內(nèi)現(xiàn)有空間，進(jìn)行多功能改造，普通教室課余時間轉(zhuǎn)化為活動場地，室外場地模塊化利用，劃分“動態(tài)活動區(qū)”；蘭州新區(qū)實驗小學(xué)先后建立書法室、體育館、圖書館、電子閱覽室、小記者電臺等76個少年宮活動場館，高標(biāo)準(zhǔn)滿足學(xué)校少年宮活動教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要；蘭州新區(qū)第二小學(xué)則抓住鄉(xiāng)村文化振興政策東風(fēng)，打造非遺傳承品牌。如今，這些少年宮不僅填補了課后服務(wù)空白，更成為鄉(xiāng)村教育的“活力引擎”。

　　特色課程：讓每個孩子都閃光

　　“我們的版畫刻的是商周紋飾，顏料用的是黃河邊的天然泥土。”在蘭州新區(qū)實驗小學(xué)版畫工坊，學(xué)生們向記者展示作品。該校將本土文化融入課程，推出十二生肖木刻、農(nóng)耕主題彩繪等特色內(nèi)容，作品屢獲省級獎項。

　　“讓農(nóng)村的孩子在秦王川大地上演奏起高雅樂曲。”此時，蘭州新區(qū)實驗小學(xué)校長田春雷的夢想已成真：自2020年5月成立，蘭州新區(qū)實驗小學(xué)育愛管樂團(tuán)迅速發(fā)展，成為600多人的標(biāo)準(zhǔn)管樂團(tuán)，是蘭州新區(qū)藝術(shù)教育的亮麗名片。

　　立足實際，各校不斷打造差異化特色：蘭州新區(qū)第二小學(xué)重點發(fā)展“非遺剪紙+現(xiàn)代編程”課程；上川鎮(zhèn)福彩小學(xué)的農(nóng)耕實踐課讓孩子們在田間學(xué)習(xí)科學(xué)知識；數(shù)學(xué)課計算作物產(chǎn)量，科學(xué)課研究土壤成分，語文課撰寫農(nóng)耕散文，美術(shù)課繪制田園風(fēng)光……秦川鎮(zhèn)中心小學(xué)的“班級責(zé)任田”將勞動教育融入學(xué)科教學(xué)；蘭州新區(qū)第一小學(xué)重點發(fā)展“傳統(tǒng)文化+科技創(chuàng)新”雙軌課程，讓學(xué)生們在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”。

　　這種“一校一品”的發(fā)展模式，讓每所學(xué)校都找到了適合自身的發(fā)展路徑，并通過“校內(nèi)挖潛+校外引智”的模式，有效破解了鄉(xiāng)村學(xué)校專業(yè)師資不足的困境。

　　育人成效：看得見的成長

　　“孩子參加少年宮后更自信了，還獲得了世界機器人大賽總決賽、昆明錦標(biāo)賽二等獎。”蘭州新區(qū)第二小學(xué)學(xué)生邵雅梅的家長楊桂明欣喜地說。數(shù)據(jù)顯示，該校1459名學(xué)生100%參與少年宮活動，在科技創(chuàng)新、藝術(shù)展演等方面取得顯著成果。

　　這種變化不僅體現(xiàn)在獲獎證書上。秦川鎮(zhèn)中心小學(xué)的家長們發(fā)現(xiàn)，孩子通過農(nóng)耕課程懂得了珍惜糧食；蘭州新區(qū)實驗小學(xué)的留守兒童在管樂團(tuán)找到了歸屬感；蘭州新區(qū)第一小學(xué)的學(xué)生們則在國畫課上感受到傳統(tǒng)文化的魅力；上川鎮(zhèn)福彩小學(xué)的老師們則利用開展少年宮活動的契機，細(xì)心觀察每個留守兒童的舉止行為，通過一次次田間談心，為他們打開心結(jié)。少年宮真正成為了“讓鄉(xiāng)村孩子全面發(fā)展”的成長樂園。

　　記者手記

　　從國畫教室里的專注神情，到科技課堂上的創(chuàng)新火花，再到田間地頭的勞動身影，蘭州新區(qū)鄉(xiāng)村少年宮以“一地一策”的靈活模式，讓每個孩子都找到了屬于自己的舞臺。在這里，教育不再是簡單的知識傳授，而是點燃夢想、傳承文化、助力成長的美好歷程。這片充滿希望的沃土，正書寫著鄉(xiāng)村教育振興的生動答卷。